第2章

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我心头一跳，顺势抱住他的手臂。

「没怎么，就是突然发现，我对你以前的生活一点都不了解。」

「我想更了解你。」

他凝视我片刻，眼神渐渐柔和。

「孤从前家境不好，读书时只顾着拿奖学金，没什么值得讲的。毕业后进了大公司，每日加班，后来意外猝死，醒来便成了东宫太子。」

他低声道：

「那段日子太苦，孤不愿回想。」

我怔了怔。

原来如此。

或许他的沉默并不是心虚，而是伤疤。

我正生出歉意，他忽然从袖中取出一卷图纸，放进我掌心。

图纸上是一座规模庞大的学堂，前后共分两院。

我越看越觉得熟悉。

「这是......」

「九年义务教育。」

萧承砚含笑看我，「你说过，凡是孩童无论出身，都该有读书明理的机会。孤答应你的事，不会忘。」

掌心的图纸还残留着他的温度。

我心里的怀疑，瞬间变得可笑而卑劣。

一个古代人，怎么可能提出九年义务教育？

一个愿意冒着群臣反对，让天下适龄孩童免费读书的太子，怎么会骗我？

我主动靠进他怀里，轻声道歉：

「是我今日太奇怪了。」

萧承砚抚着我的长发，久久没有说话。

直到马车驶入宫门，他才轻轻笑了一声。

「没关系。」

「阿梨想知道什么，孤都可以告诉你。」

翌日，我去了崇文殿。

萧承砚已召集东宫属官，商议推行九年官学之事。

殿内争得不可开交。

户部官员认为，免除束脩、配发教材，还要修建足够容纳天下孩童的学舍，所需银钱难以估量。

礼部老臣则认定，读书本是为了明经取士，算学、农政皆为末流。

「农户子弟若都进了学堂，谁来放牛耕田？若人人识文断字，岂不是尊卑失序？」

萧承砚坐在上首，不疾不徐地听着，最后将我连夜整理的条陈放到案上。

「让孩童读书，不是为了让所有人都去参加科举。」

「农户识字，便能读懂农书；商户精通算学，便不易受人蒙骗；工匠学习格物，才有可能改良器械。」

他抬眼扫过满殿官员。

「若百姓连字都不识，朝廷颁下的政令，又能有几个人真正看懂？」

殿内渐渐安静下来。

我站在屏风后，看着他的背影，心底重新生出暖意。

无论他忘了多少现代细节，至少我们想做的事是真的。

议事结束，萧承砚把我叫到身边。

他手里拿着我设计的考试答题册，问：

「为何要把姓名封住？」

「防止阅卷官徇私。所有考卷重新编号，再由不同考官分别评分。」

我随手画了几个圆圈：

「如果有条件，还可以设置选择题，用答题卡统一判卷。」

萧承砚恍然：

「就是将正确答案提前印在纸上，让考生照着描一遍？」

我笔尖一顿。

「不是描答案，是涂选项。」

「原来如此。」

他应得从容，仿佛只是随口理解错了。

我看向他：「殿下没参加过高考？」

萧承砚抬起茶盏：「参加过。」

「那你们不用答题卡？」

「孤读书时，学校条件差，一直是老师口头问答。」

我愣了一下。