第2章

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跟周以聿学了几天后，我功力大涨。

一天，周以聿盯着我的解题步骤，眉心微蹙。

我瞬间紧张起来。

“怎么了？是不是哪里算错了？”

周以聿指着我的步骤。

“这道压轴题，你思路拐得刁钻。”

“但确实是个捷径。”

我眼睛一亮。

“然后呢？”

“然后你怎么又绕回常规步骤了？”周以聿语气不解，“这完全是多此一举。”

“你最后又非要绕回课本上另一种常规解法？”

“多写了十几行，还算错了。”

我愣住了，犹豫之后。

我老老实实交代：

“以前贺随说的，他让我别总想着创新。”

“说我想法太跳跃了。”

“要老老实实按标准步骤来，不然会丢步骤分。”

周以聿闻言，笑着反问道：

“你把阅卷老师当傻子？”

“老师自己不会做题？会看不懂你的逻辑？”

他用笔敲了敲桌子。

“只要逻辑通顺，答案正确，凭什么扣你分？”

“你脑子转得很快，没必要被死板的标准答案框住。”

一句话点醒梦中人。

我爽了。

“那你的意思是......”

周以聿在草稿纸上画了一个圈，写下函数、解析几何等单元名称。

他从函数拉出一条线，连到解析几何，又从解析几何分出好几个叉，指向向量和不等式。

“把所有知识点，全画在一张图上。”

“你觉得它们之间有什么关系，就怎么连，不用管标准。”

我懵了。

这是什么学习方法？

但周以聿是年级第一，我听话地开始照做。

刚开始，纸上完全是一团乱麻。

可看着看着，我突然发现，就算是复杂的几何题，也能用代数的方法秒解。

好几类不同的题型，底层逻辑是一样的！

原来是这样！

这就通了！

周五的数学小测。

试卷发下来的时候，全班哀嚎一片。

“我靠，这最后一道大题是什么鬼？我连题目都看不懂！”

“完了，感觉这次要不及格了......”

成绩公布的时候，数学老师感叹道：

“这次小测，难度确实很大，大家考得不理想，我能理解。”

“但是！”

他语气惊喜道：“我们班有一位同学，考出了一个让我都非常惊喜的成绩！”

“温蓁最高分——148分！”

我迎着全班不可思议的目光，更加兴奋。

虽然这只是个小测，但这就是第一的感觉吗？

也太爽了！

“老师，我要举报！”

宋绵绵忽然站起来，正义凛然道

“温蓁她肯定是作弊了，她以前从来没考过这么高分！”

“她旁边坐的就是周以聿，说不定是有人给她抄了呢！”

数学老师敲了敲讲台，皱眉道：“抄肯定不是。”

“我看过了，温蓁的解题思路，和周以聿的完全不同，不存在抄袭可能性。”

宋绵绵的脸白了一下，但她语气更酸了。

“解题方法不一样能说明什么？”

“万一是周以聿写了几种方法呢？”

这话一出，班里怀疑的眼神更多了。

我气得想站起来骂人。

一只手突然按住了我的肩膀，周以聿的声音淡淡传来。

“你考一次第一，他们当然会怀疑你。”

“但如果你次次都是第一呢？”

我心里的火瞬间被熄灭了。

对啊。

我为什么要跟一群柠檬精酸鸡浪费口水？

我坐了下来，连一个眼神都懒得再给他们。

放学后，贺随拦住了我。

“温蓁，闹够了吗？”

“我知道你今天被全班质疑，面子挂不住。”

我觉得莫名其妙。

他叹了口气：“抄来的成绩又不是真的。”

“只要你认个错，之前你怎么跟着我的，以后照样怎么跟着我。”

“我可以继续教你。”

我翻了个白眼。

“不需要。”

“我都有第一了，还要你干什么？”